師生走進(jìn)武漢節(jié)水科技館，增見(jiàn)識(shí)養(yǎng)習(xí)慣。
“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”，3月22日至3月28日是第37個(gè)“中國(guó)水周”，近日，武漢市育才第二小學(xué)立德分校的學(xué)生們走進(jìn)武漢節(jié)水科技館，來(lái)到鯇子湖畔，圍繞“珍惜一滴水，護(hù)好一片湖”這一主題展開(kāi)思政教育實(shí)踐行。
■ 節(jié)水先行，水資源館里增見(jiàn)識(shí)養(yǎng)習(xí)慣
3月14日，育才二小立德分校40名“小小護(hù)湖長(zhǎng)”來(lái)到武漢市節(jié)水科技館探訪水世界。
“同學(xué)們看，這是一個(gè)巨型水龍頭，水龍頭里的水是循環(huán)利用水，也是水資源場(chǎng)館的標(biāo)志，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)水資源場(chǎng)館?！痹趫?chǎng)館講解員的講解下，“小小護(hù)湖長(zhǎng)”們了解不同功能的展區(qū)，通過(guò)水的起源、走進(jìn)水世界、節(jié)水微課堂、生活節(jié)水40招、沒(méi)關(guān)緊的水龍頭等板塊，講解員將這些豐富有趣的知識(shí)，通過(guò)深入淺出“接地氣”的方式傳遞給大家。
“小小護(hù)湖長(zhǎng)”們一邊觀摩、聆聽(tīng)，一邊認(rèn)真記錄筆記，紛紛表示開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了新知識(shí)，進(jìn)一步意識(shí)到水資源的重要性，并表示要將學(xué)習(xí)收獲帶回學(xué)校，去影響更多的同學(xué)，讓大家更加懂得在生活中去珍惜水資源。
該校五（1）中隊(duì)隊(duì)員張安琪說(shuō)，學(xué)校創(chuàng)造了很好的參觀體驗(yàn)，讓他們能近距離接觸和感受到節(jié)水科技，增強(qiáng)大家的節(jié)水意識(shí)?！巴ㄟ^(guò)參觀，我認(rèn)識(shí)到了日常生活中要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，這種沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)更有新意，讓大家認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的重要性和緊迫性?！痹撔Ｋ模?）中隊(duì)隊(duì)員戴恩冉說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)讓大家意識(shí)到，生活中有很多不經(jīng)意的行為其實(shí)就在浪費(fèi)水資源，比如沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭、沖馬桶兩個(gè)按鈕同時(shí)按、浪費(fèi)瓶裝水等。
“從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)起自己的節(jié)約用水習(xí)慣?！蔽澹?）中隊(duì)隊(duì)員陳天澤認(rèn)為，通過(guò)這次參觀，自己學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于水的知識(shí)以及節(jié)水小妙招，希望將來(lái)還有機(jī)會(huì)參與這樣有意義的活動(dòng)。
■ 護(hù)湖有我，小小河湖長(zhǎng)“鋒”華正茂
位于江岸區(qū)臺(tái)北街道云林街36號(hào)的育才二小立德分校，與湖為鄰，因湖而美。為了保護(hù)湖泊的生態(tài)環(huán)境，呼吁更多的居民參與到湖泊的保護(hù)中來(lái)，學(xué)校成立了“護(hù)湖小隊(duì)”。今年，該校被聘為鯇子湖的“小小河湖長(zhǎng)”，圍繞“守土有責(zé)，護(hù)湖有我”主題，開(kāi)展了一系列節(jié)水護(hù)湖活動(dòng)。
“水是生命的源泉，保護(hù)水資源就是保護(hù)人類自己。”該?！白o(hù)湖小隊(duì)”的師生來(lái)到鯇子湖畔，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。
在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員夏雯敬老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們兵分兩路，展開(kāi)“護(hù)湖”行動(dòng)：一路隊(duì)員戴上白手套，提起垃圾袋，將地面的生活垃圾、斷掉的樹(shù)枝撿起裝進(jìn)垃圾袋。齊心協(xié)力之下，湖邊的垃圾被師生清理得干干凈凈；另一路隊(duì)員則負(fù)責(zé)向居民發(fā)放宣傳單，讓更多的居民加入到“知水護(hù)水興水，共享幸福河湖”的隊(duì)伍中，期待在大家的共同努力下，天會(huì)更加湛藍(lán)，湖會(huì)更加清澈。
■ 小手拉大手，節(jié)水護(hù)湖家校共贏
隨著主題活動(dòng)的深入，節(jié)約水資源愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的“種子”不僅扎根到孩子們的心里，也通過(guò)“小手拉大手，節(jié)水我先行”的形式，延展到每個(gè)學(xué)生家庭里。
“節(jié)水優(yōu)先、量水而行、因水制宜?！薄氨Ｗo(hù)水資源，讓生命之源不斷流淌?！薄拔覀兊奈磥?lái)需要水，保護(hù)水從我做起。”……孩子們動(dòng)手制作出豐富多彩的宣傳海報(bào)、卡片，張貼在教室里、家庭里，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們一起行動(dòng)起來(lái)。
該校三（2）班學(xué)生劉牧亭說(shuō)，每次家人用完水后，他都要去檢查一下，看看水龍頭是否緊緊關(guān)閉，避免滴水漏水浪費(fèi)了水資源。
六（2）班學(xué)生吳方澤說(shuō)，他要發(fā)動(dòng)家人一水多用，把洗菜的水蓄起來(lái)，用作沖廁所，提高水資源利用率。五（3）班學(xué)生高珊和家人一起約定，在刮胡子、洗臉或者刷牙時(shí)關(guān)掉水龍頭，避免水資源白白流失。
“保護(hù)水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是在保護(hù)祖國(guó)的綠水青山?！庇哦×⒌路中Ｉ傧汝?duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員夏雯敬說(shuō)，帶領(lǐng)孩子們參觀水資源館、參與鯇子湖“護(hù)湖行動(dòng)”，發(fā)動(dòng)家人“小手拉大手，節(jié)水我先行”，就是在引導(dǎo)孩子們要堅(jiān)持人與自然和諧共生，樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
（記者向潔 通訊員楊國(guó)濤）
【編輯：張文輝】
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